Korzyść: Burza mózgów 6-3-5 łagodzi zjawiska hamujące kreatywność w czasie twórczej pracy w grupie.
Czas: około 30 min.
Co oznacza burza mózgów 6-3-5?
Burza mózgów 6-3-5 stanowi modyfikację klasycznego brainstormingu. Technika określana jest także terminem 🧠 brainwriting (pisana burza mózgów). O klasycznej burzy mózgów oraz o dobrych zasadach brainstormingu przeczytasz więcej tutaj.
Burza mózgów 6-3-5 została opracowana przez profesora marketingu Bernda Rohrbacha w latach 60. XX wieku, a opublikowana poraz pierwszy w 1969 roku w niemieckim czasopiśmie Absatzwirtschaft.
Jakie są zalety burzy mózgów 6-3-5?
Każdy z 👥 6 uczestników sesji otrzymuje czystą kartkę papieru, na której w czasie 🕐 5 minut powinien zapisać 📝 3 pomysły. Następnie 📃 kartka papieru 🖐 przekazywana jest osobie po prawej stronie, która w czasie kolejnych 5 minut uzupełnia zapisane już pomysły o nowe spostrzeżenia. Proces trwa tyle razy, ile jest osób w grupie (Shah i in., 2001).
W przypadku 6 osób grupa będzie pracować łącznie 30 min. i może 🧠 wygenerować aż 108 pomysłów! Oczywiście, to tylko nieco abstrakcyjna matematyka, nie praktyka, ale i tak wynik obliczeń wskazuje na bardzo wysoką efektywność techniki 6-3-5.
⚠ Uwaga. Alternatywnie, do zapisywania pomysłów wykorzystać można karteczki post-it, a do ich przyklejania odpowiedni 📃 szablon, taki jak ten poniżej:
Na czym polega burza mózgów 6-3-5?
Burza mózgów 6-3-5 posiada strukturę, która automatycznie łagodzi negatywne skutki uboczne wynikające z pracy w grupie 🗯, a jednocześnie wykorzystuje potencjał i twórczą synergię właściwą klasycznej burzy mózgów. W przypadku zwykłej burzy mózgów uczestnicy muszą m.in. konkurować o czas na przedstawienie swoich pomysłów. Ponadto, wśród członków grupy może pojawić się np. obawa przed oceną ze strony innych uczestników procesu (Diehl i Stroebe, 1987). W przypadku metody 6-3-5 zjawiska hamujące twórczą aktywność grupy albo nie występują wcale, albo są znacznie słabsze. Metoda jest również przydatna, gdy pośród uczestników znajdują się 🙊 introwertycy, którzy preferują pracę indywidualną oraz w ciszy.
C-Sketch, czyli odmiana burzy mózgów 6-3-5
Odmianą metody 6-3-5 jest C-Sketch (collaborative sketching) – technika, wedle której zamiast szczegółowo opisywać pomysły uczestnicy mają za zadanie 📝 naszkicować swoje koncepcje. Kartka z rysunkiem przekazywana jest następnie osobie po prawej stronie, która w czasie kolejnych t minut (np. 5 min. lub więcej) nanosi odpowiednie modyfikacje. Proces trwa tyle razy, ile jest osób w grupie (Shah i in., 2001).
W ujęciu 6-3-5 uczestnicy pracują równocześnie nad 3 różnymi koncepcjami, stopniowo rozwijając każdą z nich. Alternatywnie, grupa może współtworzyć wyłącznie jedno rozwiązanie, a technika ta nazywana jest 5-1-3 G (Shah i in., 2001).
Nota finalis
⚠ Uwaga! Pamiętaj, że żadna technika kreatywnego myślenia nie zastąpi holistycznego programu zarządzania kreatywnością w organizacji. Kreatywni jesteśmy codziennie, w różnych porach dnia, a nie tylko w czasie organizowanych doraźnie spotkań i warsztatów. Poszczególne elementy systemu zarządzania kreatywnością (np. ludzie, procesy, niematerialne i materialne środowisko pracy) powinny wzajemnie się wspierać, pobudzając aktywność twórczą zespołów, także w sytuacjach całkiem nieformalnych i spontanicznych.
Poznaj szerszy kontekst:
Dowiedz się więcej na temat technik kreatywnego myślenia.
Dowiedz się więcej na temat procesu kreatywności.
Dowiedz się więcej na temat klimatu dla kreatywności.
Dowiedz się więcej na temat motywowania do zachowań kreatywnych.
Dowiedz się więcej na temat cech osób kreatywnych.
Dowiedz się więcej na temat burzy mózgów oraz dobrych praktyk brainstormingu.
Dowiedz się więcej na temat typologii kreatywnych pomysłów.
Dowiedz się więcej na temat kreatywności zespołu.
Referencje / References:
Diehl, M., Stroebe, W. (1987), Productivity loss in brainstorming groups: Toward the solution of a riddle, „Journal of Personality and Social Psychology”, t. 53, nr 3, s. 497-509.
Rohrbach, B. (1969), Creative by rules – Method 635, a new technique for solving problems, „Absatzwirtschaft”, t. 12, s. 73-75.
Shah, J., Vargas‐Hernandez, N., Summers, J., Kulkarni, S. (2001), Collaborative Sketching (C‐Sketch) – An idea generation technique for engineering design, „The Journal of Creative Behavior”, t. 35, nr 3, s. 168-198.
